제1장 제2언어 학습: 핵심 개념과 쟁점

제2장 제2언어 학습 연구에 관한 최근의 역사

제3장 언어학과 언어 학습: 보편문법 접근법

제4장 제2언어 학습에의 인지적 접근법

제5장 제2언어 학습에 대한 기능적 화용적 견해

제6장 제2언어 학습에서의 언어 입력과 상호작용

제7장 제2언어 학습에 대한 사회문화적 견해

제8장 사회언어학적 견해

제9장 결론

 

로저먼드 미첼 (집필)

 제2언어 습득과 외국어 교실 학습의 권위자인 교육학자 로저먼드 미첼(Rosamonde Mitchell)은 Trinity College Dublin에서 Early & Modern Irish를 공부한 후 현재 University of Southampton의 Applied Linguistics 학과에서 제자들을 가르치고 있다. 미첼 교수는 특히 교실 안에서 이루어지는 상호작용과 언어 학습에 있어서 상호작용의 역할에 대한 연구에 관심을 기울이고 있다.

플로렌스 마일스 (집필)

University of Essex의 Second Language Acquisition 학과에서 제2언어 습득을 지도하는 언어학자 플로렌스 마일스(Florence Myles)는 프랑스에서 태어났으며, 이후 University of Sheffield에서 제2언어 습득으로 학사, 석사, 박사를 취득하였다. 특히 프랑스어와 스페인어 등 외국어 습득과 관련한 연구를 통해 제2언어 습득의 이론화에 힘을 쏟고 있다.

 

박윤주 (번역)

이화여자대학교 사범대학 영어교육과 학사

미국 The Ohio State University 영어교육학 석사

미국 Indiana University 영어교육학 박사

현재 : 한국방송통신대학교 영어영문학과 교수

최선희 (번역)

전주대학교 영어교육과 최선희 교수는 서울교육대학교 초등영어과에서 학사를 받고, 미국 University of Southern California에서 영어교육학 석사와 박사학위를 받았다.

• ISBN : 9788920011290 [93740]
• 쪽수 : 0쪽
• 규격 :
• 인쇄 : 초판