제1부 교육과정 이론
  제1장 교육과정의 정의, 개념 및 유형
  제2장 경험과 교육과정
  제3장 지식과 교육과정
  제4장 우리나라 교육과정
  제5장 현대 교육과정의 주요 이론

제2부 교육과정 실제
  제6장 교육과정 개발 모형
  제7장 교육과정 사전분석과 목표 설정
  제8장 교육과정 설계와 학습경험 선정·조직
  제9장 교육과정의 실행 및 운영
  제10장 교육과정 평가

제3부 교육평가
  제11장 교육평가의 개념
  제12장 교육평가의 유형
  제13장 평가도구의 유형 및 개발
  제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석
  제15장 평가결과의 보고 및 해석

참고문헌
찾아보기

이승은 (집필)

• 서울대학교 사범대학 교육학과(문학사)
• 서울대학교 대학원 교육학과(교육학 석사)
• 미국 The University of Texas at Austin 대학원 교육과정 전공(Ph.D.)
• 경력: 국립목포대학교 교육학과 조교수
• 현재: 한국교원대학교 교육학과 부교수

박양주 (집필)

• 서울대학교 사범대학 교육학과(문학사)
• 서울대학교 대학원 교육학과(교육학 석사)
• 미국 The University of Texas at Austin 대학원 교육공학 전공(Ph.D.)
• 경력: 한국교육학술정보원 연구원
          Learning Technology Center at UT 연구원
          한국방송통신대학교 원격교육연구소 연구원
• 현재: 한남대학교 교육학과 교수

이동주 (집필)

• 서울대학교 사범대학 교육학과(문학사)
• 서울대학교 대학원 교육학과(교육학 석사)
• 미국 The University of Texas at Austin 대학원 교육공학 전공(Ph.D.)
• 경력: Learning Technology Center at UT 연구원
          한국교육공학회 이사
          한국기업교육학회 이사
• 현재: 한국방송통신대학교 교육학과 교수

• 포함 : 워크북 2020년01월25일 발행
• ISBN : 9788920035340 [93370]
• 쪽수 : 404쪽
• 규격 : 크라운판
• 인쇄 : 초판