서문 · 5

감사의 글 · 9

eResource · 11

1부 서론

1장 도움이 필요한 교사들 · 16

2부 소진을 예방하는 기초 마련하기

2장 마인드셋 “마음가짐이 전부는 아니죠. 그렇지만 중요해요” · 24

3장 환경 “우리 교실은 어질러진 방 같아요” · 38

4장 과잉자극 “내 머리는 쉴 틈이 필요해요” · 55

3부 업무량 줄이기

5장 평가 “주말에도 채점을 하느라 바쁩니다” · 70

6장 업무량 “뭐든지 할 수 있어요. 하루가 48시간이라면” · 95

7장 과잉충성 “무슨 일이 생기면 늘 달려갑니다” · 114

8장 협력 “다른 교사들을 싫어하진 않지만 혼자 일하는 게 좋아요” · 125

9장 지루함 “제 일은 지겹고 단조로워요” · 144

4부 도구와 친해지기

10장 수업 자료 “뭐든지 제가 처음부터 다 만들어야 해요” · 162

11장 IT 기술 “저만 기계치인 것 같아요” · 173

5부 모두를 내 편으로 만들기

12장 행동 “학생들이 나를 싫어해요” · 190

13장 학교 관리자 “교장 선생님 때문에 너무 괴로워요” · 214

14장 지역 공동체 “도움을 요청하면 돌아오는 건 메아리뿐이에요” · 236

6부 결론

15장 시작이 반이다 · 270

옮긴이 후기 · 273

참고문헌 · 277

제니 랜킨 (집필)

교사교육 전문가.
공교육, 영재교육, 교사 소진, 교육의 IT 기술, 학교 행정 등을 주제로 연구하면서, 연구결과를 바탕으로 전 세계를 다니며 교육 관련 강연을 이어가고 있다. 또한 케임브리지대학교의 박사후 마스터클래스에서 데이터를 활용한 효과적인 교육을 주제로 가르치고 있다.
미국 올해의 교사상 수상한 경력과, 미국 공교육 발전에 이바지한 공헌을 인정받아 미국 백악관에서 여러 차례 훈장을 받았다.
지은 책으로는 《교사 번아웃 탈출 매뉴얼》 외에 《당신의 교육 방법을 세계와 공유하기Sharing Your Education Expertise with the World》, 《참여하고 도전하는 영재교육Engaging & Challenging Gifted Students》 등이 있다.
  

임효진 (번역)

서던캘리포니아대학교(USC) 박사(교육심리)
서울교육대학교 교육전문대학원 교수

황매향 (번역)

서울대학교 교육학과 박사
경인교육대학교 교육학과 교수
    

하혜숙 (번역)

서울대학교 교육학과 박사
한국방송통신대학교 청소년교육과 교수

• ISBN : 9788920036002 [03370]
• 쪽수 : 292쪽
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