제1부 한국 교육사

제1장 고대 삼국 시기의 교육

  1.1. 고대 삼국 시기의 사회와 문화

  1.2. 고대 삼국 시기의 교육

  1.3. 교육사상가

제2장 통일신라와 발해의 교육

  2.1. 통일신라의 사회와 문화

  2.2. 통일신라의 교육

  2.3. 발해의 사회와 문화

  2.4. 발해의 교육

  2.5. 교육사상가

제3장 고려시대의 교육

  3.1. 고려시대의 사회와 문화

  3.2. 고려시대의 교육

  3.3. 신유학의 교육사상

제4장 조선 전기의 교육

  4.1. 조선 전기의 사회와 문화

  4.2. 조선 전기의 교육

  4.3. 조선 전기의 자찬 교재와 그 교육관

제5장 조선 중기의 교육

  5.1. 조선 중기의 사회와 문화

  5.2. 조선 중기의 교육

  5.3. 성리학의 교육사상: 사단칠정 논쟁과 주리·주기적 공부론

제6장 조선 후기의 교육

  6.1. 조선 후기의 사회와 문화

  6.2. 조선 후기의 교육

  6.3. 조선 후기의 교육사상

제7장 근대 시기의 교육

  7.1. 근대 시기의 사회와 문화

  7.2. 근대 시기의 교육

  7.3. 교육사상가

제2부 서양 교육사

제8장 고대의 교육

  8.1. 그리스 시대의 교육

  8.2. 로마 시대의 교육

제9장 중세의 교육

  9.1. 서양 중세사회와 문화

  9.2. 중세사회의 교육

  9.3. 중세의 교육사상가

제10장 근대 전기(15~16세기)의 교육

  10.1. 15~16세기 르네상스와 종교개혁기의 사회와 문화

  10.2. 15~16세기 서양의 교육

  10.3. 르네상스와 종교개혁 시대의 교육사상가

제11장 근대 중기(17~18세기)의 교육

  11.1. 17~18세기 서양의 사회와 문화

  11.2. 17~18세기 서양의 교육

  11.3. 17~18세기 서양의 교육사상가

제12장 근대 후기(19세기)의 교육

  12.1. 19세기 서양의 사회와 문화

  12.2. 19세기 서양의 교육

  12.3. 19세기 서양의 교육사상가

제3부 우리의 과거, 현재 그리고 미래

제13장 우리나라 근대교육의 시작

  13.1. 우리나라 교육의 문제점

  13.2. 일제 강점기 교육의 전개

  13.3. 학부모의 교육열

  13.4. 우민화 교육의 실체: 자유경쟁

제14장 대학입시제도를 통해 바라본 우리 교육의 현재

  14.1. 프랑스 혁명과 콩도르세의 교육적 이상

  14.2. 프랑스의 교육과정과 평가제도

  14.3. 우리 교육제도와의 비교

조화태 (집필)

• 서울대학교 사범대학 교육학과(문학사)
• 서울대학교 대학원 교육학과(교육학석사)
• 미국 University of Illinois(Ph.D.)
• 경력: 한국방송통신대학교 교육매체개발연구소 소장, 교육과학대학 학장
• 현재: 한국방송통신대학교 교육학과 명예교수
• 저서: 『교육철학』, 『교육의 이해』(공저), 『교육고전의 이해』(공저)

박종배 (집필)

• 서울대학교 사범대학 교육학과(문학사)
• 서울대학교 대학원 교육학과(교육학석사)
• 서울대학교 대학원 교육학과(교육학박사)
• 경력: 군산대학교 교양교직과 교수, 한국교원대학교 교육학과 교수
• 현재: 동국대학교 교육학과 교수, 한국교육사학회 회장
• 저서: 『한국유학사상대계: 교육사상편』(공저), 『교육철학 및 교육사』(공저)

권영민 (집필)

• 서울대학교 사범대학 교육학과(문학사)
• 서울대학교 대학원 교육학과(교육학석사)
• 미국 Columbia University(Ph.D.)
• 현재: 한국방송통신대학교 교육학과 교수
• 저서: 『교육의 이해』(공저), 『교육고전의 이해』(공저)

• 포함 : 워크북 2023년07월25일 발행
• ISBN : 9788920046513 [93370]
• 쪽수 : 408쪽
• 규격 : 크라운판
• 인쇄 : 초판