제1장 교육과 유아교육

제2장 교육평가의 이해

제3장 교육평가의 유형

제4장 문항 제작과 평가 절차

제5장 문항 분석

제6장 표집, 측정, 검사

제7장 검사도구의 신뢰도와 타당도

제8장 점수 보고 및 해석

제9장 표준화검사

제10장 수행평가

제11장 정의적 특성의 평가
제12장 관찰법

제13장 관찰기록 방법

제14장 포트폴리오 평가

김희태 (집필)

부산대학교 사범대학(문학사)

중앙대학교 대학원(문학석사)

미국 The University of Texas at Austin 대학원(Ph. D.)

계명대학교 유아교육과 교수

서울시 교육청 유아교육위원

대구시 보육정책위원

현재: 한국방송통신대학교 유아교육과 교수

저서: 『아동안전교육』, 『아동건강교육』, 『영유아 교수학습 방법』, 『아동관찰 및 행동연구』, 『유아사회교육』 등

유진은 (집필)

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업

미국 Purdue University 영재교육 석사(M. S.), 응용통계 석사(M. S.)

미국 Purdue University 측정평가연구방법론 박사(Ph. D.)

미국 Pearson, Inc. Psychometrician

한국교육과정평가원 부연구위원

미국 San Francisco State University Research Scholar

한국열린교육학회 부회장, 학술위원장, 편집위원

Frontiers in Psychology (SSCI) Associate Editor

현재: 한국교원대학교 제1대학 교육학과 교수