제1장 교육과 교육과정

1. 교육의 개념

2. 교육과정의 이해

3. 유아교육과정의 이해

제2장 교육과정의 기본질문과 대답

1. 교육과정의 기본질문과 의의

2. 기본질문에 대한 대답

제3장 교육과정의 유형

1. 교육과정의 종류

2. 교육과정의 구분

3. 공식적 교육과정의 또 다른 구분

제4장 교육과정의 이론적 기초

1. 교육과정학의 학문적 기초

2. 교육과정 결정의 세 요소

제5장 우리나라 교육과정의 변천

1. 우리나라 교육과정의 변천

2. 유치원 교육과정의 변천

3. 어린이집 표준보육과정의 변천

제6장 유치원 교육과정의 이해

1. 국내 유치원 교육과정

2. 외국의 유치원 교육과정

제7장 교육과정의 개발 절차와 모형

1. 교육과정 개발의 이해

2. 각론 교육과정 개발 절차

제8장 교육목표 설정과 교육내용의 선정과 조직

1. 교육의 일반목표

2. 각론(교과)의 특수목표

3. 교육내용의 선정과 조직

제9장 교육과정 운영

1. 교육과정 운영의 기초

2. 교육과정 운영과 교원의 역할

3. 교육과정 운영 개선을 위한 교육제도의 개선

제10장 교육과정 평가

1. 교육과정 평가의 이해

2. 교육과정 평가의 접근방법

김희태 (집필)

부산대학교 사범대학 유아교육학과 (문학사)

중앙대학교 대학원 유아교육학과 (문학석사)

미국 The University of Texas at Austin 대학원 (Ph. D.)

•계명대학교 유아교육과 교수

  서울시 교육청 유아교육위원

  대구시 보육정책위원

•현재: 한국방송통신대학교 유아교육과 교수

•저서: 『아동안전교육』, 『아동건강교육』, 『영유아 교수학습 방법』, 『아동관찰 및 행동연구』, 『유아사회교육』 등

홍후조 (집필)

고려대학교 사범대학 교육학과 (문학사)

고려대학교 대학원 교육학과 (문학석사)

미국 University of Wisconsin-Madison 대학원 (Ph. D)

•한국교육개발원, 한국교육과정평가원 연구위원

  인하대 교육학과 교수, 이화학원 이사

  제 25대 한국교육과정학회장

•현재: 고려대학교 교육학과 교수, 봉암학원 이사