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유아교육개론
유아교육개론 표지
전인옥, 이경옥 지음
출판문화원
2020년 01월 25일
방송대교재 워크북
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『유아교육개론』은 유아교육의 전반적인 분야를 개략적으로 논하고 안내하는 과목이다. 그러므로 유아교육을 이해하는 데 필요한 핵심적인 내용으로 구성하였다. 『유아교육개론』의 내용은 유아교육의 중요성, 필요성, 특수성과 유아교육 개념 및 유아의 발달과정, 유아교육에서 놀이와 창의성에 대해 먼저 살펴본다. 다음으로 유아교육의 역사, 발달에 적합한 유아교육과정, 교수학습방법, 유아교육을 담당하는 교사와 부모교육, 유아교육기관의 운영관리 등에 대해 알아본다. 마지막으로 시대의 흐름에 맞추어 다문화교육과 유아·특수 통합교육, 유아·초등 연계교육 등 유아교육정책과 발전방향을 다루었다.
    
『유아교육개론』은 유아교육 전반에 대해 개략적 이해를 하도록 하는 데 목표를 두고 있으며 구체적인 목표는 다음과 같다.
- 이 과목을 통하여 유아교육의 특수성과 중요성, 개념을 올바로 인식하고 유아교육의 대상인 유아에 대해 이해와 관심을 갖게 한다.
- 세분화된 유아교육의 제반 영역인 유아교육의 발전과정 및 유아교육과정과 유아교육의 교수학습방법, 유아교사로서의 자질과 전문성 함양, 유아교육기관에서의 부모교육과 운영관리에 대해 이해하도록 한다.
- 유아교육의 정책과 발전방향에 대한 인식과 미래 유아교육에 대한 조망을 하도록 한다.
 

제1장 유아교육의 개요

1.1 유아교육의 개념과 목표

1.2 유아교육의 특수성

1.3 유아교육의 중요성

1.4 유아교육의 필요성

1.5 유아교육기관의 체제와 유형

    

제2장 발달과 유아교육

2.1 발달의 개념과 원리

2.2 발달이론의 이해

2.3 발달이론의 비교

2.4 영유아기 발달특성

    

제3장 놀이와 유아교육

3.1 놀이의 개념과 특성

3.2 놀이와 발달의 관계

3.3 유형별 놀이의 발달

3.4 놀이자료와 놀이시설

    

제4장 창의성과 유아교육

4.1 창의성의 개념과 발달

4.2 창의성 이론의 이해

4.3 유아의 창의성 교육방법

4.4 유아의 창의성 평가도구

    

제5장 유아교육의 발전과정

5.1 서양 유아교육의 발전과정

5.2 서양 유아교육기관의 성립

5.3 한국 유아교육의 발전과정

5.4 한국 유아교육기관의 성립

    

제6장 유아교육과 유아교육과정

6.1 교육과정의 개념과 유형

6.2 유아교육과정의 개념과 유형

6.3 유아교육과정의 연구동향과 변천과정

6.4 유아교육과정의 구성

6.5 한국의 유아교육과정

    

제7장 유아교육의 교수학습방법

7.1 유아교육의 교수학습원리

7.2 유아교육의 교수학습이론

7.3 유아교육의 교수학습매체와 교재교구

7.4 유아교육의 교수학습방법과 환경구성

    

제8장 유아교육 프로그램

8.1 성숙주의 프로그램

8.2 행동주의 프로그램

8.3 구성주의 프로그램

8.4 문화맥락주의 프로그램

8.5 다중지능 프로그램

    

제9장 유아교육평가

9.1 유아교육평가의 이해

9.2 유아교육평가의 유형

9.3 유아교육평가 방법

9.4 유아교육평가의 활용

    

제10장 유아교육과 인성교육

10.1 인성교육의 중요성과 필요성

10.2 인성교육의 목표와 내용

10.3 인성교육의 교수학습방법

10.4 인성교육의 실제 사례

    

제11장 유아교육과 교사교육

11.1 유아교사의 전문성

11.2 유아교사의 자질과 역할

11.3 유아교사의 교수행동

11.4 유아교사의 양성체제 및 교원윤리

    

제12장 유아교육과 부모교육

12.1 부모교육의 개념과 필요성

12.2 부모교육의 이론적 체계

12.3 부모교육의 유형

12.4 유아교육기관에서의 부모교육

    

제13장 유아교육과 다문화교육

13.1 다문화교육의 개념과 목표

13.2 다문화교육의 역사와 발전단계

13.3 다문화교육의 교수학습과정

13.4 세계 다문화교육의 정책과 시사점

    

제14장 유아교육기관 운영관리

14.1 유아교육기관 운영관리의 개념과 영역

14.2 유아교육기관의 인사관리

14.3 유아교육기관의 시설·설비 관리

14.4 유아교육기관의 재정·사무 관리

    

제15장 유아교육의 발전방향

15.1 교육제도와 교육정책

15.2 유아교육기관의 공교육화

15.3 유아교육기관의 평가제

15.4 유아교육과 초등교육의 연계

15.5 유아교육과 특수교육의 통합

15.6 미래사회 유아교육의 전망

 

전인옥 (집필)

서울대학교 졸업(아동가족학 전공)
서울대학교 대학원 석사과정 수료(아동학 전공)
미국 California 주립대학교 대학원(아동학 석사)
미국 Southern California 대학교 대학원(유아교육학 박사)
현재: 한국방송통신대학교 유아교육과 교수
저서: 『유아동작교육』(공저), 『유아음악교육』(공저), 『유아체육교육의 이론과 실제』(공저), 『유아를 위한 창의적 동작교육』(공저), 『누리과정에 기초한 유아동작교육』(공저) 외 다수
논문: 「Slater 통합동작교수법을 활용한 다문화 동작활동이 유아의 창의성에 미치는 영향」, 「세계 전래동요를 활용한 음악극 활동이 유아의 놀이성과 친사회적 행동에 미치는 효과」, 「세시풍속을 활용한 전통놀이활동이 유아의 국가정체성과 사회적 유능감에 미치는 영향」, 「음악 동작 통합교수법을 활용한 유아국악장단 교육활동의 개발 및 교육적 효과」 외 다수

이경옥 (집필)

서울대학교 졸업
미국 University of Cincinnati 대학원(교육학 석사)
미국 Southern California 대학원(철학박사)
미국 상무성 산하 NIST 연구원
미국 Carnegie Mellon University 교환교수
현재: 덕성여자대학교 유아교육과 교수
저서: 『아동발달』(공저), 『아동복지』(공저), 『아동연구방법』(공저), 『아동발달』(번역), K-WPPSI-IV(공저) 외 다수
논문: 「유아기질척도(CBQ)의 타당화를 위한 기초 연구」, 「한국 웩슬러 유아지능검사 4판(K-WPPSI-IV)의 표준화 연구」,「유아교사 교수효능감 척도 개발 및 타당화 연구」외 다수

  • 포함 워크북 2020년01월25일 발행
  • ISBN : 9788920035180 [93370]
  • 쪽수 : 476쪽
  • 규격 : 크라운판
  • 인쇄 : 초판
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