제1장 논리

제2장 논술 작성의 과정

제3장 글쓰기 형식

제4장 영유아교육기관에서의 논리적 글쓰기

제5장 유치원 교직논술

제6장 영유아와 논리교육

제7장 영유아 논리교육의 내용

제8장 영유아 논리교육의 방법

유주연 (집필)

이화여자대학교 학사·석사·박사(유아교육학)

이화여자대학교, 가천대학교 외 다수 대학 강사 역임

• 현재: 한국방송통신대학교 유아교육과 교수

• 저서 및 논문: 『유아건강교육』, 「영아교사의 마음 읽어내기와 영아-교사 간 정서적 가용성의 양상 및 관계」,「영아교사들이 경험하는 전문적 정체성의 혼란과 극복의 힘」, 「유아의 놀이행동과 역량지각 및 사회적 수용감 간의 관계」 등

    

이승연 (집필)

이화여자대학교 학사·석사(유아교육학)

Columbia University 박사(교육학)

• 현재: 이화여자대학교 유아교육과 교수

• 역서 및 논문: 『질적 연구 방법으로서의 면담』, 『영아 발달과 반응적 교육: 관계중심 접근법』, “My assets plus their needs=my learning plus their learning: incorporating service learning into early childhood teacher education in South Korea”, “Primary Caregiving as a Framework for Preparing Early Childhood Preservice Students to Understand and Work with Infants”, “Preparing Early Childhood Professionals for Relationship-Based Work With Infants” 등

이순배 (집필)

이화여자대학교 학사·석사·박사수료(유아교육학)

한국방송통신대학교 유아교육과 강사 역임

•현재: 국회 제2어린이집 원감, 명지전문대학교 유아교육과 강사

•논문: 「만 3, 5세 유아의 인성발달을 위한 교류 활동에 대한 실행 연구」, 「유아기 놀이시간, 부모-유아 상호작용, 유아기 행복감과 아동기 행복감 간의 구조적 관계: 아동의 연령에 따른 다집단분석」 등

    

• 포함 : 워크북 2021년01월25일 발행
• ISBN : 9788920038051 [93370]
• 쪽수 : 264쪽
• 규격 : 크라운판
• 인쇄 : 초판