유아들은 놀이를 통해 많은 것들을 이해하게 된다. 유아들에게 논다는 것은 단순한 사건이 아니라 배움의 과정이기 때문이다. 놀이로 일상의 규칙을 습득하고 가치나 관점 등을 이해하게 된다. 즉 놀이는 유아들에게 학습의 공간 역할을 한다. 이 책을 통해 유아들의 놀이이론에는 무엇이 있고 유아들의 놀이를 풍부하게 할 수 있는 교실환경을 어떻게 만들 수 있는지 그리고 유아들의 놀이에 유아교사들은 어떻게 접근해야 하는지에 대해 학습할 수 있을 것이다.
제1장 놀이의 이해
제2장 놀이이론
제3장 놀이의 발달
제4장 놀이발달에 영향을 주는 요인
제5장 유아의 발달과 놀이 및 놀이관찰
제6장 특수아동 통합상황의 놀이지도
제7장 놀이치료와 놀이의 활용
제8장 놀이환경
제9장 놀잇감
제10장 놀이와 유아교육
제11장 놀이활동의 실제
유효순
성균관대학교 문과대학 심리학과 졸업. 철학박사(MA, Ph. D.)
미국 Missouri 대학교 대학원 특수교육과 졸업(Med.)
영국 Execter 대학교 교환교수
미국 Boston 대학교 교환교수
미국 Ohio 주립대학교 교환교수
현재: 한국방송통신대학교 유아교육과 교수
저서: 『행동수정의 기법』, 『유아사회교육』, 『아동발달』, 『특수아동교육』 등
김희태
부산대학교 사범대학(학사)
중앙대학교 대학원(문학석사)
미국 텍사스대학교 대학원(철학박사)
계명대학교 유아교육과 교수
현재:한국방송통신대학교 유아교육과 교수
저서:『선진한국의 교육 비전』, 『아동건강교육』(공저) 등
역서:『유아를 평가하는 6가지 간단한 방법』